Eskolako Confint 2014

Confint izeneko trena martxan dago!!! Hurrengo geltokiak:

•  Eskolako Confint: otsaila eta martxoaren arten egiteko.
• V. Euskal Confint: apirilak 2. Busturiako Biodibertsitate Zentroan.
• II Estatuko Confint: azaroaren 14tik 16ra, Bartzelonan, Hiri Hezitzaileen XX. Kongresuaren barne.
• II Europako Confint: 2015ko udaberrian.

Orain Eskolakoa dagokigu. Hurrengoetarako zehaztasunak, berriak izatearekin batera zabalduko dugu.

Orain ikasleen blogean, 5. lan moduan, zabaldu dugu proposamen hau: Eskolako Confint garatzeko gida. Proposamen bezala, zuen ikastetxera moldatzea komenigarria da. Proposamena ikasleei zuzenduta dago, beraiek, ahal den autonomia handienarekin, garatzeko.
Irakasleentzako Gida euskaratzeko ez dugu astirik izan, baina Estatu mailan zabalduko den Guía para el Profesorado eskaintzen dizuegu. Nondik dator, zer den, zein da irakaslearen papera... bertan daukazue.

Gogoratu beste web orrialde interesgarriak:

• Estatuko Confint: http://confint-esp.blogspot.com.es/
• Europako Confint: http://confint-europe.net/?navlang=es

Zalantzetarako badakizue non gauden, beti laguntzeko prest.

Ondo izan eta animua, batzuk badakite: proba egiten duenak errepikatu egiten du!

SAN VIATOR IKASTETXEA: 2. lana.

- IRAES 21 Hezkuntza komunitatean zabaldu.
Zelan egin duzue? Protokoloren bat? Ekintzaren bat? Argazkirik edo aurkezpenik?
IRAES talde osatu eta gero, klaustroan aurkeztu dugu taldea eta egindako lehen ekintzak. Gure helburuak azalduz gain, bidaltzen dizuegu hurrengo bideo ere jarri diegu.
Sopuertako alkatearekin bildu gara baita, IRAES taldea eta komando berdeko partaideek beren lana aurkeztu dute.
Gure lanak, ikastetxeak dituen blog ezberdinetan zein txoko berdean eskegitzen ditugu.

Urtarrilak 26: Ingurumen hezkuntzaren eguna

Urtarrilak 26: Ingurumen hezkuntzaren eguna

C. Vizcaya: 1. lana

IRAES 21 Hezkuntza komunitatean zabaldu.

Zelan egin duzue? Protokoloren bat? Ekintzaren bat? Argazkirik edo aurkezpenik?

IRAES 21eko azpiegitura antolatu eta finkatu. Zelan egin duzue? IRAES TALDEA zelan osatzen duzue?

Ekodelegatuen artean, 10 laguneko talde boluntarioa sortu zen, eta ostegun batzuetan biltzen dira. Haien argazkia Ikastetxeko aldizkarian agertu zen.

Momentuz, lanak egiten saiatzen ari dira.

Oso egokia iruditzen zait zuek bidalitako lanak haiek egiteko, hórrela badago modu bat erlazionatzeko.Hala ere, arratsaldeko atsedenaldietan biltzen dira, eta batzutan hasten dira lan egiten eta gero ez dute amaitzen, uzten dute beste ostegun baterako…

San Jose Floreaga: 2.lana

Aupa! Berandu hasi gara lan hauetan baina... aurten ziurtagiria berritzea tokatzen zaigu eta hemen ari gara lan eta lan.

Nola zabaltzen dugun IRAES 21 Hezkuntza komunitatean?

-Ikasturte hasieran, klaustro bat izaten dugu plangintza desberdinak aurkezteko eta han IRAES 21en berri ematen dugu.

-CONFINTeko lau adierazpenak "Txoko Berdean" izan ditugu eta ondoren ikastetxeko pasiloetan ipini ditugu plastifikaturik. Bosgarrenarekin berdin egingo dugu, lehendabizi txoko berdean eta ondoren toki finko batean.

-Gure ikastetxean komunikatzeko asko erabiltzen dugu ikastetxeko web orria, bertan informazio ugari aurkitu daiteke edozein gaietaz.     

-Alkatearekin hitzordua eskatu genion IRAES 21 eta Confintari buruz hitzegiteko eta lortu dugu Udalaren webean agertzea.

Ikus:

    http://www.azkoitikoudala.info/es/component/content/article/1675-

Horrelako ekintza ugari egin izan ohi ditugu.

IRAES 21eko azpiegitura nola finkatu dugu?

LHko hirugarren zikloko eta DBHko ikasleak izan dira IRAES 21 taldean. Koordinatzaile lanetan EA 21eko bera. Badakit askotan esan dezuela komenigarria dela beste bat izatea, baina momentu honetan egia esan behar bada ni neuk dut honen ardura.

Baina ikasturte honetan diferente egin dugu. Ziurtagiria dela eta,  IRAES 21 taldea aurretik ere ordezkari moduan lanean aritutako ikasleekin osatu dugu.

Eta... lan asko dugunez, momentu honetan "ikasleek" nahiko independiente dabiltza. Gaur bertan bildu dira bakarrik hirugarren lana egiteko. Aurreko ikasturtetan neu izaten nintzen bilera hasieratan, pixka bat azaltzeko baina orain beraiek elkartzen dira eta zerbait behar izanez gero badakite non nagoen.

Egia da, gu alboan izanez gero lan "hobea" egingo zutela, baina oso zaila da adieraztea zein ondo sentitzen naizen, gure ikasleak autonomi osoz lan egiten ikusteaz. Beste abantaila bat ere badu honek, gure zama txikitzen da.

Adierazleak; ez dakit honetaz ari garen baina hor doa.

IRAES 21 taldeak egiten duen lanarekin honelako adierazleak identifikatu ditzaket:

• Ondorioak ikasleengan  
• interesa erakutsi du
•  koherentziaz jarduten du
•  informazioa bilatzeko gai da
•  informazio-iturri desberdinak erabiltzen ditu, informazioa tratatzeko prozedurak aplikatuz
• ingurumen –gaietan inplikatzen da
•  egoera aldatzeko alternatibak proposatzen ditu
• jarrera kritikoa erakusten du baliabideak erabiltzerakoan eta proposamenak formulatzerakoan  
• ardurazko jarrera erakusten du 
• konprometitzen da  
• norbere eta besteen jardunbideak baloratzeko gai da
• azalpenetan hizkuntza egokia erabiltzen du 
• koordinazio ahalmena.

B Beno ba, berandu bidalia baina....

Ondo izan

Olatz

Arrasate BHI: "Zure janaria ez da hondakin bat"

Hondakinak Prebenitzeko Europako Astearen harira antolatutako "Zure janaria ez da hondakin bat" lehiaketara aurkeztutako bideoa da honako hauek,  Arrasateko Institutuko Batxilergoko ikasle batzuk eginda:

http://youtu.be/VfuZL7DTmks
http://youtu.be/-TQE5QbwR74